FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W4311299065> ?p ?o ?g. }

• W4311299065 endingPage "97" @default.
• W4311299065 startingPage "82" @default.
• W4311299065 abstract "Введение. Компетентностный подход в практике подготовки педагога СПО лег в основу требований к результатам обучения, закрепленных в ФГОС. Однако практика совершенствования кадрового потенциала реальных организаций практически не использует возможности компетентностного подхода для отбора и прогноза профессионального развития. Модель компетенций педагога СПО может стать ядром такой практики в системе среднего профессионального образования. Цель. Содержательно наполнить и обосновать модель soft-компетенций педагога СПО для повышения кадрового потенциала через процедуры профессионального психологического отбора и прогноза профессиональной успешности. Методы. В ходе исследования использовался теоретико-методологический анализ смыслового и содержательного наполнения предметного поля исследований, релевантных идее компетенций, в эмпирической части исследования применялись опросные методы и метод экспертных оценок. Результаты. В ходе исследования определен перечень soft-компетенций педагога СПО и предложена последовательность разработки модели компетенций для целей профессионального психологического отбора и прогноза профессионального развития педагога СПО. Научная новизна. На выборке педагогов СПО выделена отдельная группа soft-компетенций (форсайт-компетенций), направленная как на прогнозирование изменений в профессиональной деятельности, так и на прогнозирование развития себя в качестве ее субъекта. Практическая значимость. Представленная последовательность разработки модели может быть применена для других отраслей или видов деятельности, а предложенная модель может служить основой для разработки процедур отбора и прогноза профессионального развития педагога СПО. Финансирование. Статья выполнена в рамках государственного задания Министерства просвещения РФ «Система профессионального психологического отбора и прогноза профессионального развития педагогов СПО на основе концепции Soft-компетенций» (прикладное исследование, № 073-00104-22-01). Introduction. The use of a competence-based approach in the practice of training a teacher of secondary vocational education is a part of the requirements for the learning outcomes in the federal state educational standard. However, real organisations do not use the possibilities of a competence-based approach for the selection and forecasting of professional development when improving the human resources potential. The competence model of a teacher of secondary vocational education can become the core of such practice in the system of secondary vocational education. The aim of the article is to substantiate the soft skill model of a secondary vocational education teacher in order to improve the human potential through the procedures of professional psychological selection and forecasting of professional success. Methods. In the course of the study, a theoretical and methodological analysis of the semantic and substantive content of the subject field of research that was relevant to the idea of competencies was used. In the empirical study, survey methods and the expert assessment method were used. Results. In the course of the research, a list of soft competencies of a teacher of secondary vocational education was identified and a sequence of development of a competence model for professional psychological selection and forecasting the professional development of a teacher of secondary vocational education was proposed. Scientific novelty. A separate group of soft competencies was identified on a sample of secondary vocational education teachers, aimed at predicting the changes in both the professional activity and oneself as its subject. Practical significance. The presented sequence of model development can be applied to other industries or types of activities. The presented model can serve as the basis for the development of selection and forecasting procedures of the professional development of secondary vocational education teachers. Funding. The article was carried out within the state task of the Ministry of Education of the Russian Federation “The System of Professional Psychological Selection and Forecasting of the Professional Development of Teachers of Secondary Vocational Education Based on the Concept of Soft Competencies” (applied research, № 073-00104- 22-01)" @default.
• W4311299065 created "2022-12-25" @default.
• W4311299065 creator A5021819132 @default.
• W4311299065 creator A5070363969 @default.
• W4311299065 date "2022-12-02" @default.
• W4311299065 modified "2023-10-13" @default.
• W4311299065 title "Soft skills for secondary vocational education teachers" @default.
• W4311299065 cites W1980130029 @default.
• W4311299065 cites W2143291310 @default.
• W4311299065 cites W2414824505 @default.
• W4311299065 cites W2582930777 @default.
• W4311299065 cites W4211143272 @default.
• W4311299065 cites W4211194715 @default.
• W4311299065 cites W4307131316 @default.
• W4311299065 cites W4307131421 @default.
• W4311299065 doi "https://doi.org/10.52944/port.2022.51.4.006" @default.
• W4311299065 hasPublicationYear "2022" @default.
• W4311299065 type Work @default.
• W4311299065 citedByCount "0" @default.
• W4311299065 crossrefType "journal-article" @default.
• W4311299065 hasAuthorship W4311299065A5021819132 @default.
• W4311299065 hasAuthorship W4311299065A5070363969 @default.
• W4311299065 hasBestOaLocation W43112990651 @default.
• W4311299065 hasConcept C100521375 @default.
• W4311299065 hasConcept C145420912 @default.
• W4311299065 hasConcept C15744967 @default.
• W4311299065 hasConcept C19417346 @default.
• W4311299065 hasConcept C2778738651 @default.
• W4311299065 hasConcept C43075056 @default.
• W4311299065 hasConcept C509550671 @default.
• W4311299065 hasConcept C51067260 @default.
• W4311299065 hasConcept C668760 @default.
• W4311299065 hasConcept C71924100 @default.
• W4311299065 hasConcept C77805123 @default.
• W4311299065 hasConceptScore W4311299065C100521375 @default.
• W4311299065 hasConceptScore W4311299065C145420912 @default.
• W4311299065 hasConceptScore W4311299065C15744967 @default.
• W4311299065 hasConceptScore W4311299065C19417346 @default.
• W4311299065 hasConceptScore W4311299065C2778738651 @default.
• W4311299065 hasConceptScore W4311299065C43075056 @default.
• W4311299065 hasConceptScore W4311299065C509550671 @default.
• W4311299065 hasConceptScore W4311299065C51067260 @default.
• W4311299065 hasConceptScore W4311299065C668760 @default.
• W4311299065 hasConceptScore W4311299065C71924100 @default.
• W4311299065 hasConceptScore W4311299065C77805123 @default.
• W4311299065 hasIssue "4(51)" @default.
• W4311299065 hasLocation W43112990651 @default.
• W4311299065 hasOpenAccess W4311299065 @default.
• W4311299065 hasPrimaryLocation W43112990651 @default.
• W4311299065 hasRelatedWork W1986153782 @default.
• W4311299065 hasRelatedWork W2090557159 @default.
• W4311299065 hasRelatedWork W2350458498 @default.
• W4311299065 hasRelatedWork W2364147402 @default.
• W4311299065 hasRelatedWork W2792279315 @default.
• W4311299065 hasRelatedWork W2899084033 @default.
• W4311299065 hasRelatedWork W2934300149 @default.
• W4311299065 hasRelatedWork W3205878846 @default.
• W4311299065 hasRelatedWork W4232749441 @default.
• W4311299065 hasRelatedWork W4385990448 @default.
• W4311299065 isParatext "false" @default.
• W4311299065 isRetracted "false" @default.
• W4311299065 workType "article" @default.