FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W4380482316> ?p ?o ?g. }

• W4380482316 endingPage "163" @default.
• W4380482316 startingPage "156" @default.
• W4380482316 abstract "Данное исследование посвящено анализу вклада известных зарубежных (А. Адлер, М. Р. Гинзбур, А. Маслоу, К. Хорни, Э. Эриксон) и российских ученых (В. А. Айрапетова, Е. А. Александрова, Е. А. Бауэр, А. В. Малышев, A. B. Мудрик, В. А. Сластенин, В. И. Слободчиков) и авторов диссертационных исследований (А. В. Бугославская, К. И. Буякова, Е. А. Салахутдинова, С. Ф. Шляпина) в решение проблемы профессионального самоопределения и вхождения в будущую профессию студентов вузов разных профилей и направлений подготовки. Из приведенного обзора следует, что само понятие «профессиональное самоопределение», а также процесс вхождения в будущую профессию студентов разных направлений и профилей подготовки не изучены в должной мере, что и подчеркивает актуальность темы нашего исследования. Работа опирается на общетеоретические подходы (системный, компетентностный, деятельностный и др.), а также на высказывания ученых, приведенных в монографиях, диссертационных исследованиях и других научных изданиях. Акцент сделан на вопросах педагогического сопровождения, дана авторская интерпретация понятий «педагогическое сопровождение» и «вхождение в будущую профессию» будущих педагогов-психологов. Приведены результаты анкетирования студентов, поступивших на первый курс педагогического вуза, которые подтверждают, что выбор профессии ими обусловлен в большей степени уровнем оплаты труда и возрастанием влияния средств массовой информации, особенно Интернета. Отмечается, что большинство первокурсников не представляют особенностей своей будущей профессиональной деятельности. Считаем, что опыт организации педагогического сопровождения будущих педагогов-психологов в Ивановском государственном университете, Шуйском филиале, реализованный на основе идеи о необходимости интеграции вузовского и дополнительного образования средствами вовлечения студентов в волонтерскую, тьюторскую, кураторскую деятельность, привлечения к участию в проекте «Дети в университете», является интересным для широкой педагогической общественности России. This study is devoted to the analysis of the contribution of both well-known foreign (A. Adler, M. R. Ginzbur, A. Maslow, K. Horny, E. Erikson), Russian (V. A. Ayrapetova, E. A. Alexandrova, E. A. Bauer, A. V. Malyshev, A. V. Mudrik, V. A. Slastenin, V. I. Slobodchikov) scientists and authors of dissertation research (A. V. Bugoslavskaya, K. I. Buyakova, E. A. Salakhutdinova, S. F. Shlyapina) in solving the problem of professional self-determination and entry into the future profession of university students of various training programs. It follows from the review above that the very concept of professional self-determination as well as the process of university students’ entering the future profession are not studied well enough which reveals the relevance of the research topic. The work is based on general theoretical approaches (systemic, competence, activity, etc.), as well as on the statements of scientists given in monographs, dissertation studies and other scientific publications. The emphasis is placed on the issues of pedagogical support, the author’s interpretation of the concepts of pedagogical support and entry into the profession of future educational psychologists is given. The results of the questionnaire survey of first-year pedagogical college students are presented, from which it follows that the choice of profession is largely due to the level of wages and the increasing influence of the media, especially the Internet. It is noted that the majority of first-year students do not imagine the peculiarities of their future professional activity. We believe that the experience of organizing pedagogical support for future educational psychologists at Shuya Branch Ivanovo State University due to the necessity to integrate higher education and additional education by involving them in volunteering, tutoring, mentoring, and participating in the project “Children at University” is interesting for the wide educational community of Russia." @default.
• W4380482316 created "2023-06-14" @default.
• W4380482316 creator A5026569401 @default.
• W4380482316 creator A5053397695 @default.
• W4380482316 creator A5092153808 @default.
• W4380482316 date "2023-06-03" @default.
• W4380482316 modified "2023-09-27" @default.
• W4380482316 title "STATE OF THE PROBLEM OF PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION AND ENTRY INTO THE PROFESSION OF FUTURE EDUCATIONAL PSYCHOLOGISTS" @default.
• W4380482316 doi "https://doi.org/10.37972/chgpu.2023.118.1.020" @default.
• W4380482316 hasPublicationYear "2023" @default.
• W4380482316 type Work @default.
• W4380482316 citedByCount "0" @default.
• W4380482316 crossrefType "journal-article" @default.
• W4380482316 hasAuthorship W4380482316A5026569401 @default.
• W4380482316 hasAuthorship W4380482316A5053397695 @default.
• W4380482316 hasAuthorship W4380482316A5092153808 @default.
• W4380482316 hasBestOaLocation W43804823161 @default.
• W4380482316 hasConcept C100521375 @default.
• W4380482316 hasConcept C144024400 @default.
• W4380482316 hasConcept C15744967 @default.
• W4380482316 hasConcept C158154518 @default.
• W4380482316 hasConcept C17744445 @default.
• W4380482316 hasConcept C19417346 @default.
• W4380482316 hasConcept C199360897 @default.
• W4380482316 hasConcept C199539241 @default.
• W4380482316 hasConcept C41008148 @default.
• W4380482316 hasConcept C509550671 @default.
• W4380482316 hasConcept C51067260 @default.
• W4380482316 hasConcept C527412718 @default.
• W4380482316 hasConcept C71924100 @default.
• W4380482316 hasConcept C77805123 @default.
• W4380482316 hasConceptScore W4380482316C100521375 @default.
• W4380482316 hasConceptScore W4380482316C144024400 @default.
• W4380482316 hasConceptScore W4380482316C15744967 @default.
• W4380482316 hasConceptScore W4380482316C158154518 @default.
• W4380482316 hasConceptScore W4380482316C17744445 @default.
• W4380482316 hasConceptScore W4380482316C19417346 @default.
• W4380482316 hasConceptScore W4380482316C199360897 @default.
• W4380482316 hasConceptScore W4380482316C199539241 @default.
• W4380482316 hasConceptScore W4380482316C41008148 @default.
• W4380482316 hasConceptScore W4380482316C509550671 @default.
• W4380482316 hasConceptScore W4380482316C51067260 @default.
• W4380482316 hasConceptScore W4380482316C527412718 @default.
• W4380482316 hasConceptScore W4380482316C71924100 @default.
• W4380482316 hasConceptScore W4380482316C77805123 @default.
• W4380482316 hasIssue "1(118)" @default.
• W4380482316 hasLocation W43804823161 @default.
• W4380482316 hasOpenAccess W4380482316 @default.
• W4380482316 hasPrimaryLocation W43804823161 @default.
• W4380482316 hasRelatedWork W1009998254 @default.
• W4380482316 hasRelatedWork W1979932947 @default.
• W4380482316 hasRelatedWork W2105927007 @default.
• W4380482316 hasRelatedWork W2364702612 @default.
• W4380482316 hasRelatedWork W2389509361 @default.
• W4380482316 hasRelatedWork W2748952813 @default.
• W4380482316 hasRelatedWork W2899084033 @default.
• W4380482316 hasRelatedWork W4245596893 @default.
• W4380482316 hasRelatedWork W4293063096 @default.
• W4380482316 hasRelatedWork W4313251712 @default.
• W4380482316 isParatext "false" @default.
• W4380482316 isRetracted "false" @default.
• W4380482316 workType "article" @default.