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- W4387402013 abstract "La pandemia ha llevado a muchas instituciones de educación superior a implementar infraestructuras para la enseñanza en línea y la grabación de clases. A pesar de la controversia sobre la idoneidad de grabar las clases, la investigación reciente ha demostrado que los estudiantes están dispuestos a recibir formación mediante clases grabadas, ya que cumplen con sus expectativas de aprendizaje. Además, las grabaciones pueden servir como un reemplazo equivalente para la asistencia a clase sin la necesidad de desplazamiento y requisito de recibir las clases en un horario concreto. Aunque las grabaciones quedan disponibles como material de consulta para los alumnos, su duración y falta de etiquetado hace que sea difícil encontrar una parte específica del contenido a repasar.La Universitat Politècnica de València cuenta con un sistema automático de grabación de clases denominado Videoapuntes, que permite al profesor programar la grabación de forma desatendida de su clase en dos vídeos, uno con él o ella explicando en la pizarra y otro con la salida de pantalla del ordenador de clase. En esta innovación planteamos la segmentación de los videoapuntes y su consolidación como herramienta integrada en la plataforma de educación online PoliformaT para potenciar el estudio autónomo de los y las estudiantes.Los resultados reflejan un uso significativo de estos recursos por parte de los estudiantes en las asignaturas en las que ha sido implementado, demostrando su utilidad." @default.
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