FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W4387496890> ?p ?o ?g. }

• W4387496890 abstract "Алгебра пәнінде оқушылардың оқу сауаттылығын математикалық дискурстар арқылы дамыту үшін «Екі жақты күнделікті» және концептуалды оқыту сабақтарына сәйкес тапсырмаларды қолдану біздің тәжірибемізде педагогикалық зерттеудің негізгі мақсаты болып табылады. Мұнда оқушылардың топта жүргізілген зерттеу нәтижелері - деректерді интерпретациялау, сұрақтар қою арқылы талдау – сәйкестендіру негізінде «Екі жақты күнделік» тәсілі арқылы қорытынды тұжырым жасай алу жолдары қарастырылады. Зерттеу нысаны ретінде 7-ші сыныптың алгебра пәні алынды. Зерттеу жұмысы оқушыларға арнайы құрастырылған тапсырмаларды оқып, талдау арқылы ондағы шамалардың әртүрлі көріністерін сәйкестендіру, алынған сәйкестіктен қорытындылар жасауды қамтыды. Алгебра пәнінде оқушылар шынайы өмірден алынған тапсырмалардағы шамалар арасындағы тәуелділікті талдау, сәйкестендіру үшін математикалық заңдылықтарға сүйеніп, концептуалды түсінігін дамытады. Түйін сөздер: алгебра, оқушы, функционалды сауаттылық, математикалық дискурс, екі жақты күнделік, интерпретация, тапсырма, сәйкестендіру, эксперимент. В нашей практике основной целью педагогического исследования является использование заданий в соответствии с уроками «двустороннего дневника» и концептуального обучения для развития математической грамотности, математической речи посредством математических дискурсов. Здесь рассматриваются результаты исследования с помощью подхода «двухстороннего дневника», проведенного учащимися в группе - интерпретация данных, анализ с заданием вопросов – на основе идентификации. В качестве объекта исследования взят предмет алгебры 7 класса. Исследовательская работа заключалась в чтении и анализе специально разработанных заданий для учащихся на сопоставление различных выражений величины, выводов из полученных совпадений. По предмету алгебра учащиеся развивают свое концептуальное понимание опираясь на математические законы анализа и сопоставления зависимости величин в задачах, взятых из реальной жизни. Ключевые слова: алгебра, ученик, функциональная грамотность, математический дискурс, двусторонний дневник, интерпретация, задание, идентификация, эксперимент. In our practice, the main goal of pedagogical research is the use of tasks in accordance with the lessons of the two- way diary and conceptual learning to develop the reading literacy of students in algebra in the mainstream school through mathematical discourses. Here, the results of the research conducted by students in a group - interpretation of data, analysis with asking questions - based on identification, using the two-sided diary approach, a conclusion can be drawn. The subject of algebra in the 7th grade was taken as the objects of study. The research work included the study by students of tasks specially compiled in the group and their analysis by comparing various manifestations of the quantities contained in them, conclusions from the correspondences obtained. In algebra lessons, students develop a conceptual understanding, relying on the laws of natural science for analysis, identification of the relationship between quantities in tasks from real life, i.e., the development of interdisciplinary literacy is carried out. Keywords: mathematics, student, functional literacy, mathematical discourse, two-sided diary, interpretation, assignment, identification, experiment." @default.
• W4387496890 created "2023-10-11" @default.
• W4387496890 creator A5052972629 @default.
• W4387496890 date "2023-09-25" @default.
• W4387496890 modified "2023-10-12" @default.
• W4387496890 title "РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ ДИСКУРСА" @default.
• W4387496890 doi "https://doi.org/10.51889/9582.2022.49.45.013" @default.
• W4387496890 hasPublicationYear "2023" @default.
• W4387496890 type Work @default.
• W4387496890 citedByCount "0" @default.
• W4387496890 crossrefType "journal-article" @default.
• W4387496890 hasAuthorship W4387496890A5052972629 @default.
• W4387496890 hasBestOaLocation W43874968901 @default.
• W4387496890 hasConcept C116834253 @default.
• W4387496890 hasConcept C136119220 @default.
• W4387496890 hasConcept C138885662 @default.
• W4387496890 hasConcept C145420912 @default.
• W4387496890 hasConcept C15744967 @default.
• W4387496890 hasConcept C161191863 @default.
• W4387496890 hasConcept C185701065 @default.
• W4387496890 hasConcept C19417346 @default.
• W4387496890 hasConcept C199360897 @default.
• W4387496890 hasConcept C202444582 @default.
• W4387496890 hasConcept C27206212 @default.
• W4387496890 hasConcept C2777617010 @default.
• W4387496890 hasConcept C2777855551 @default.
• W4387496890 hasConcept C33923547 @default.
• W4387496890 hasConcept C41008148 @default.
• W4387496890 hasConcept C41895202 @default.
• W4387496890 hasConcept C527412718 @default.
• W4387496890 hasConcept C547764534 @default.
• W4387496890 hasConcept C554936623 @default.
• W4387496890 hasConcept C59822182 @default.
• W4387496890 hasConcept C86803240 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C116834253 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C136119220 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C138885662 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C145420912 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C15744967 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C161191863 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C185701065 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C19417346 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C199360897 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C202444582 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C27206212 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C2777617010 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C2777855551 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C33923547 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C41008148 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C41895202 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C527412718 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C547764534 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C554936623 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C59822182 @default.
• W4387496890 hasConceptScore W4387496890C86803240 @default.
• W4387496890 hasIssue "3(2022)" @default.
• W4387496890 hasLocation W43874968901 @default.
• W4387496890 hasOpenAccess W4387496890 @default.
• W4387496890 hasPrimaryLocation W43874968901 @default.
• W4387496890 hasRelatedWork W1583826057 @default.
• W4387496890 hasRelatedWork W2101450440 @default.
• W4387496890 hasRelatedWork W2352463596 @default.
• W4387496890 hasRelatedWork W2360099860 @default.
• W4387496890 hasRelatedWork W2376151201 @default.
• W4387496890 hasRelatedWork W2377237701 @default.
• W4387496890 hasRelatedWork W2380850119 @default.
• W4387496890 hasRelatedWork W2383675217 @default.
• W4387496890 hasRelatedWork W2393898889 @default.
• W4387496890 hasRelatedWork W4323893170 @default.
• W4387496890 hasVolume "79" @default.
• W4387496890 isParatext "false" @default.
• W4387496890 isRetracted "false" @default.
• W4387496890 workType "article" @default.