FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W4387497536> ?p ?o ?g. }

• W4387497536 abstract "The article is devoted to one of the complex educational issues, the problem of forming the information culture of the adolescents with visual impairments. The study clarified clarified the structure and content of the concept of “information culture of the adolescent” as an integrative personal quality, which is a set of motivational, informational-content and operational-activity components that reflect the information motives of the teenager. The structural and functional model of forming the information culture of the adolescents with visual impairments in an inclusive education institution has been developed, based on information, personal- activity, and individual approaches and principles (system-based, dynamism and flexibility, awareness of goals, individualization, feedback, activity, completion of training, reflection, involvement of the adolescent in the design of an individual educational trajectory), combines a set of motivational-target, content-activity and operational-activity stages of teaching. The model allowed us to consistently and holistically consider the natural connections between the individual components of the process under study: the content, the complex of pedagogical conditions, the activity of the teacher and the activity of the teenager, methods, forms, means, outcomes. Keywords: culture, information culture, adolescents with visual impairments, inclusive education, the structural and functional model, information, personal-activity, and individual approaches, principles, methods, forms, means, pedagogical conditions, outcomes, experiment. Мақала күрделі білім беру проблемаларының бірі - көру қабілеті бұзылған жасөспірімдердің ақпараттық мәдениетін қалыптастыру мәселесіне арналған. Зерттеу барысында жасөспірімнің ақпараттық мотивтерін көрсететін мотивациялық, ақпараттық-мазмұнды және операциялық-белсенді компоненттердің жиынтығы болып табылатын интегративті жеке қасиет ретінде «жасөспірімнің ақпараттық мәдениеті» ұғымының құрылымы мен мазмұны нақтыланды. Инклюзивті білім беру мекемесінде көру қабілеті бұзылған жасөспірімдердің ақпараттық мәдениетін қалыптастырудың құрылымдық-функционалдық моделі әзірленді, ол ақпараттық, жеке-белсенділік және жеке көзқарастар мен қағидаттарға (жүйелілік, динамизм және икемділік, мақсаттарды түсіну, даралау, кері байланыс, белсенділік, оқуды аяқтау, рефлексия, жасөспірімді жеке білім беру траекториясын жобалауға тарту), оқытудың мотивациялық-мақсатты, мазмұнды-белсенді және операциялық-белсенді кезеңдерінің жиынтығын біріктіреді. Модель бізге зерттелетін процестің жекелеген компоненттері: мазмұны, педагогикалық жағдайлар кешені, мұғалімнің қызметі мен жасөспірімнің қызметі, әдістері, формалары, құралдары, нәтижелері арасындағы табиғи байланыстарды дәйекті және тұтас қарастыруға мүмкіндік берді Түйін сөздер: мәдениет, ақпараттық мәдениет, көру қабілеті бұзылған жасөспірімдер, инклюзивті білім, құрылымдық-функционалдық модель, ақпараттық, тұлғалық-белсенділік және жеке тәсілдер, принциптер, әдістер, нысандар, құралдар, педагогикалық жағдайлар, нәтижелер, эксперимент. Статья посвящена одной из сложных образовательных проблем - проблеме формирования информационной культуры подростков с нарушением зрения. В ходе исследования уточнена структура и содержание понятия «Информационная культура подростка» как интегративной личностной черты, представляющей собой совокупность мотивационных, информационно-содержательных и операционно- активных компонентов, отражающих информационные мотивы подростка. В учреждении инклюзивного образования разработана структурно-функциональная модель формирования информационной культуры подростков с нарушением зрения, включающая информационные, личностно-деятельностные и личностные установки и принципы (системность, динамичность и гибкость, понимание целей, индивидуализация, обратная связь, активность, завершение обучения, рефлексия, вовлечение подростка в проектирование индивидуальной образовательной траектории), объединяет совокупность мотивационно-целевых, содержательно-активных и операционно- активных этапов. Модель позволила последовательно и целостно рассмотреть естественные связи между отдельными компонентами изучаемого процесса: содержанием, комплексом педагогических условий, деятельностью учителя и деятельностью подростка, методами, формами, средствами, результатами. Ключевые слова: культура, информационная культура, подростки с нарушением зрения, инклюзивное образование, структурно-функциональная модель, информационные, личностно-деятельностные и личностные подходы, принципы, методы, формы, средства, педагогические условия, результаты, эксперимент." @default.
• W4387497536 created "2023-10-11" @default.
• W4387497536 creator A5068383813 @default.
• W4387497536 creator A5077730700 @default.
• W4387497536 date "2023-09-23" @default.
• W4387497536 modified "2023-10-12" @default.
• W4387497536 title "КӨРУ ҚАБІЛЕТІ ЗАҚЫМДАЛҒАН ЖАСӨСПІРІМДЕРДІҢ АҚПАРАТТЫҚ МӘДЕНИЕТІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ" @default.
• W4387497536 doi "https://doi.org/10.51889/2077-6861.2023.30.2.008" @default.
• W4387497536 hasPublicationYear "2023" @default.
• W4387497536 type Work @default.
• W4387497536 citedByCount "0" @default.
• W4387497536 crossrefType "journal-article" @default.
• W4387497536 hasAuthorship W4387497536A5068383813 @default.
• W4387497536 hasAuthorship W4387497536A5077730700 @default.
• W4387497536 hasBestOaLocation W43874975361 @default.
• W4387497536 hasConcept C105795698 @default.
• W4387497536 hasConcept C111472728 @default.
• W4387497536 hasConcept C111919701 @default.
• W4387497536 hasConcept C138885662 @default.
• W4387497536 hasConcept C15744967 @default.
• W4387497536 hasConcept C166957645 @default.
• W4387497536 hasConcept C177264268 @default.
• W4387497536 hasConcept C180747234 @default.
• W4387497536 hasConcept C199360897 @default.
• W4387497536 hasConcept C2775836275 @default.
• W4387497536 hasConcept C2776608160 @default.
• W4387497536 hasConcept C2779530757 @default.
• W4387497536 hasConcept C2780598303 @default.
• W4387497536 hasConcept C33923547 @default.
• W4387497536 hasConcept C41008148 @default.
• W4387497536 hasConcept C95457728 @default.
• W4387497536 hasConcept C98045186 @default.
• W4387497536 hasConceptScore W4387497536C105795698 @default.
• W4387497536 hasConceptScore W4387497536C111472728 @default.
• W4387497536 hasConceptScore W4387497536C111919701 @default.
• W4387497536 hasConceptScore W4387497536C138885662 @default.
• W4387497536 hasConceptScore W4387497536C15744967 @default.
• W4387497536 hasConceptScore W4387497536C166957645 @default.
• W4387497536 hasConceptScore W4387497536C177264268 @default.
• W4387497536 hasConceptScore W4387497536C180747234 @default.
• W4387497536 hasConceptScore W4387497536C199360897 @default.
• W4387497536 hasConceptScore W4387497536C2775836275 @default.
• W4387497536 hasConceptScore W4387497536C2776608160 @default.
• W4387497536 hasConceptScore W4387497536C2779530757 @default.
• W4387497536 hasConceptScore W4387497536C2780598303 @default.
• W4387497536 hasConceptScore W4387497536C33923547 @default.
• W4387497536 hasConceptScore W4387497536C41008148 @default.
• W4387497536 hasConceptScore W4387497536C95457728 @default.
• W4387497536 hasConceptScore W4387497536C98045186 @default.
• W4387497536 hasIssue "2(2023)" @default.
• W4387497536 hasLocation W43874975361 @default.
• W4387497536 hasOpenAccess W4387497536 @default.
• W4387497536 hasPrimaryLocation W43874975361 @default.
• W4387497536 hasRelatedWork W2000438032 @default.
• W4387497536 hasRelatedWork W2045813810 @default.
• W4387497536 hasRelatedWork W2117883229 @default.
• W4387497536 hasRelatedWork W2300345195 @default.
• W4387497536 hasRelatedWork W2367908682 @default.
• W4387497536 hasRelatedWork W2385556862 @default.
• W4387497536 hasRelatedWork W2902943635 @default.
• W4387497536 hasRelatedWork W3122659832 @default.
• W4387497536 hasRelatedWork W3126342311 @default.
• W4387497536 hasRelatedWork W4297802007 @default.
• W4387497536 hasVolume "55" @default.
• W4387497536 isParatext "false" @default.
• W4387497536 isRetracted "false" @default.
• W4387497536 workType "article" @default.