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- W5768467 abstract "La clase expositiva remonta al siglo XII como eje basico del modelo de aprendizaje superior. Lospapeles y funciones repartidos eran muy simples: el maestro transmitia sus conocimientos-sabiduria aldiscipulo-estudiante, y asi ha sido a lo largo de los ultimos nueve siglos.Dicho planteamiento ha podido funcionar de forma efectiva mientras que el acceso a los estudiossuperiores era limitado, pero con el acceso creciente y masivo no funciona. Uno de los factores queprovocan este fracaso es la ratio alumnos-profesor que ha venido incrementandose de formaespectacular.En este marco aparece la semi-presencialidad, que nos ayudara a optimizar los recursos para unnumero mayor de estudiantes, y las nuevas tecnologias (Internet entre otros), que nos facilitaran ladifusion de material didactico y posibilitan nuevas interacciones entre docentes y alumnos.Por ello y para resolver una necesidad planteada por el alumno, de tener la presencia del profesor parala resolucion de dudas (tutorias), en este trabajo exponemos la solucion propuesta por el Departamentode Proyectos de la UPC en la Escuela de Terrassa, que consiste en poder hacer videoconferencias conel profesor, para la resolucion de las dudas." @default.
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