FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W5958518> ?p ?o ?g. }

• W5958518 endingPage "56" @default.
• W5958518 startingPage "54" @default.
• W5958518 abstract "С. Гармашова, доц. ... Сочинский государственный университет туризма и курортного дела ... В обществе XXI в. целью высшей школы является удовлетворение потребностей личности в получении высшего по избранной специальности для более полной реализации ее творческих возможностей. Данная проблема находится в центре внимания как ученых, исследователей различных областей науки (педагогики, психологии, физиологии, искусствоведения и др.), так и педагогов-практиков, непосредственно занимающихся развитием творческого дарования школьников и студентов средствам и изобразительного искусства. Впрочем, решение этой задачи осложняется тем, что в профессионально-художественной и художественно-педагогической сферах вузовского и школьного сегодня имеется немало проблем и противоречий. ... Изменить положение дел к лучшему можно, на наш взгляд, прежде всего за счет использования таких технологий обучения, которые позволяют резко усилить мотивацию студентов, активизировать их творческое личностное начало, уменьшить время на усвоение того или иного конкретного материала, кардинально повысить общую эффективность образовательного процесса, применяя системное его проектирование. Собственно, данная установка и была положена в основу многолетней экспериментальной учебно-воспитательной работы автора со студентами специальностей 050708 - Педагогика и методика начального образования и 030800 - Изобразительное искусство. Как свидетельствует значительный преподавательский опыт, благодатным видом учебной художественно-педагогической деятельности, основой образовательного процесса, придающей ему системный характер, является изучение искусства графики1. Специфика графического искусства такова, что, в силу доступности, демократичности и относительной простоты выполнения, типологического разнообразия и потенциальной возможности получения оригинального продукта, оно представляет собой процесс и результат создания любого изображения с помощью различных средств, материалов и инструментов и может быть использовано в разных учебных дисциплинах. Результатом исследования автора стали некоторые теоретические положения и выводы, подкрепленные многолетним опытом исследовательской работы. ... Итак, теоретико-методологическая основа проектирования инновационного образовательного процесса профессиональной подготовки в педвузе заключается в том, что художественно-педагогическое становление будущего учителя как полноценного специалиста и творческой личности складывается из двух равнозначных компонентов: 1) приобретения художественно-графической компетенции на базе усвоения основ художественной грамоты; 2) овладения педагогической компетенцией, в том числе общепедагогической и специальной художественно-эстетической. Параллельно системному приобретению ... 1 Графика (гр. graphika) - искусство рисования, письма и черчения; графика, или графические искусства, - группа изобразительных искусств (рисунок, гравюра), в которых, в отличие от живописи, основным средством изображения являются линия и штрих. ... стр. 54 ... двух вышеназванных видов компетенций, основанному на интегрирующем межпредметном потенциале искусства графики как базисной области художественного и эстетического воспитания, для профессионального становления студента как художника-педагога ему необходимо и целенаправленное развитие творческих способностей на основе мощной активизации собственной эмоционально-личностной сферы в условиях социокультурной востребованности и значимости творческой личности, что, как представляется, во многом зависит от вузовского преподавателя. ... Генеральная же цель художественно-педагогического - готовность будущего учителя к творческой самореализации в процессе изучения графики как теоретико-операциональной основы художественного творчества и одновременно одного из самых доступных и распространенных видов изобразительной деятельности. Создание в педвузе художественно-образовательной среды, адекватной формированию данной готовности в качестве генеральной цели образовательного процесса, опирается на такие принципы проектирования художественно-педагогической модели развития творческих способностей художника-педагога, как: гуманистический, гедонистический, профессионально-личностный, практико-теоретический, исследовательско-проективный, технологический, организационный, социокультурный. ... Представляется, что вышеназванная готовность может определяться как устойчивая фаза профессионально-личностной мобилизации художника-педагога, т.е, как состояние, обеспечивающее гарантированно успешное выполнение той или иной профессиональной задачи в области художественно-изобразительной деятельности, во-первых, непосредственно (процесс и результат создания собственного эстетически ценного продукта), а во-вторых, - педагогически опосредованно (теория и методика обучения изобразительному искусству). Компонентами данной готовности являются: 1) мотивационно-волевой; 2) рефлексивный; 3) операционально-деятельностный; 4) интуитивно-творческий (креативный); 5) понятийно-содержательный; 6) эмпирический." @default.
• W5958518 created "2016-06-24" @default.
• W5958518 creator A5032052684 @default.
• W5958518 date "2006-09-30" @default.
• W5958518 modified "2023-09-26" @default.
• W5958518 title "Формирование готовности будущего учителя к творческой самореализации в процессе изучения графики" @default.
• W5958518 hasPublicationYear "2006" @default.
• W5958518 type Work @default.
• W5958518 sameAs 5958518 @default.
• W5958518 citedByCount "0" @default.
• W5958518 crossrefType "journal-article" @default.
• W5958518 hasAuthorship W5958518A5032052684 @default.
• W5958518 hasConcept C41008148 @default.
• W5958518 hasConceptScore W5958518C41008148 @default.
• W5958518 hasIssue "008" @default.
• W5958518 hasLocation W59585181 @default.
• W5958518 hasOpenAccess W5958518 @default.
• W5958518 hasPrimaryLocation W59585181 @default.
• W5958518 isParatext "false" @default.
• W5958518 isRetracted "false" @default.
• W5958518 magId "5958518" @default.
• W5958518 workType "article" @default.