FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W616852015> ?p ?o ?g. }

• W616852015 abstract "Syftet med denna rapport ar att – med utgangspunkt i befintlig statistik om hogre utbildning i Sverige – identifiera kritiska faser i overgangen fran grundutbildning till forskarutbildning, respektive fran forskarutbildning till anstallning vid hogskolan, med avseende pa kon och befattningar for vilka doktorsexamen kravs. Rapporten ska ocksa prova vad en fokusering pa horisontella processer i den befi ntliga statistiken kan betyda for mojligheterna att kvalificera hypoteserna om den kvarstaende bristande jamstalldheten, i de avseenden som namns ovan. For det tredje, att formulera inriktning for fortsatta studier pa omradet.Undersokningen ar explorativ och ska uppfattas som en forstudie vilkenringar in omraden for fortsatta studier. Hari ingar aven en tidigare publicerad rapport Jamstalldhet inom universitet och hogskolor – En bibliografi med kommentarer (Hogskoleverkets rapportserie 2003:22R). Den har aktuella rapporten och den fran 2003 ar finansierade av Hogskoleverkets jamstalldhetsrad.Rapporten redovisar kortfattat jamstalldhetssatsningar i hogre utbildningunder efterkrigstiden, de material som anvants for analyserna, de benam-ningar pa omraden och personal som anvants samt forandringar i indelningen av SCB:s utbildningsstatistik for den hogre utbildningen samt vilka jamforelser som kan goras over tid till foljd av dessa forandringar.I rapporten fokuseras pa forandringar av konsbalansen inom hogskolanunder 1990-talet med utgangspunkt fran uppfattningen att utvecklingen mot okad jamstalldhet gar for langsamt. Har beskrivs forandringar i kvinnoandelar for aren 1987, 1993 och 2002 och da kan pa aggregerad niva (vertikal) avlasas en stegvis okning nerifran och uppat over tid mot uppnadd jamstalldhet definierat av jamstalldhetsintervallet. T.ex. kan da visas att kvinnoandelen av de doktorsexaminerade ar 44% ar 2002. I en horisontell analys framgar dock att dessa 44% byggs upp av ett antal asymmetriska forhallanden dar fem forskningsomraden ligger utanfor jamstalldhets intervallet. Tva av omradena domineras av kvinnor samtidigt som antalet doktorsexamina inom dessa omraden ar litet. De tre omraden som domineras av doktorsexamina av man utgor ca40 % av alla doktorsexamina som avlades under 2002.Analyser gors aven av personalkategorier, verksamhetsomrade och kon samt mellan doktorsexaminerade, verksamhetsomrade, kon och forskarassistenter. Jamforelser gors ocksa mellan doktorsexaminerade, kon och professorer.Forfattarna studerar ocksa bl.a. forandringar i kvinnoandelarna inomforskarutbildningen samt overgangen mellan grundutbildning och forskar-utbildning. I denna overgang, dar utgangslaget ar ungefar en tredjedel flerexaminerade kvinnor an man i grundutbildningen, ar den sammanlagda overgangsfrekvensen for kvinnor 4.8% och for man 10%. De kvinnodominerade amnesomradena i grundutbildning, med undantag for medicin, har mycket laga overgangsfrekvenser.Studien innehaller ocksa analyser med avseende pa konsbalans och bristen pa konsbalans i den svenska hogskolan. Har framhalls att, inom det samlande begreppet den svenska hogskolan, finns olika varldar dar var och en fungerar under olika villkor. Sarskilt framtradande ar det antalsmassiga forhallandet mellan professorstillgang och antalet grundutbildnings studenter. Omradet medicin, t.ex., kannetecknas av flest professorer, stor doktorsproduktion (varav ungefar halften ar kvinnor) och relativt fa examinerade grundutbildningsstudenter. Samhallsvetenskap, som ett andra exempel, har manga grundutbildningsstudenter, fa examinerade doktorer och glest mellan professorerna. Omradena undervisning samt vard och omsorg ar helt dominerade av kvinnorvad avser examinerade fran grundutbildningen. Overgangsfrekvensen frangrundutbildning till forskarutbildning ar betydligt lagre om dessa jamforsmed andra omraden. Professorstillgangen ar mycket begransad, liksom deakademiska karriarmojligheterna.Det framhalls i studien att en huvudsaklig fokusering pa den vertikala pro-cessen i beskrivningar och analyser av konsandelar blir ett problem, eftersom sadana beskrivningar och analyser kommer att betona forandringens lang- samhet. En fokusering pa horisontella processer i analyserna kommer i stallet att lyfta fram bade omraden dar forandringar intraffar och sadana dar ingenting hander. Olikheterna i skilda utbildnings- och amnesomradens materiella villkor blir i studier av horisontella processer iakttagbara inte minst vad avser karriarmojligheter for kvinnor och man. Balansen mellan, a ena sidan kvinnor och man, a andra sidan tillgangen till forskarutbildning och anstallning ar inte densamma mellan utbildnings/amnesomraden.I rapporten diskuteras utgangspunkter for ett forskningsprogram och for-muleras en referensram for fortsatta undersokningar. I denna framhalls, aena sidan, forhallandet att forsoken att forklara det laga antalet kvinnor inom akademin i olika grad tar fasta pa diskriminering eller sjalvselektion. A andra sidan fi nns en diskussion om huruvida akademin egentligen skiljer sig fran ovriga samhallet. Vissa menar att det inte ar sa, medan andra havdar att det finns forhallanden som talar for att akademin ar speciell jamford med andra sektorer, med manghundraarig manlig dominans och ett mer an hundraarigt strikt meritokratiskt system som maste genomgas for att en position ska kunna erhallas. Dessa standpunkter far utgora grunden for en indelning av forsokenatt forklara underrepresentationen av kvinnor, och sarskilt pa hogre nivaer, inom den svenska hogskolan. Fyra kategorier erhalls harigenom:(1) Inomakademiska sjalvselektionsforklaringar(2) Inomakademiska diskrimineringsforklaringar(3) Utomakademiska sjalvselektionsforklaringar(4) Utomakademiska diskrimineringsforklaringar.Det konstateras att merparten av hittills gjorda undersokningar kan kategoriseras under (1) och framforallt under (2), i viss man under (3), medan studier under (4) knappast forkommer alls. Studier i anslutning till (3) fokuserar oftast dessutom pa vilken roll familjeforhallanden spelar for kvinnors akademiska karriar. Rapporten innehaller slutligen ett antal undersokningsskisser." @default.
• W616852015 created "2016-06-24" @default.
• W616852015 creator A5007668760 @default.
• W616852015 creator A5035330949 @default.
• W616852015 creator A5081212813 @default.
• W616852015 date "2005-01-01" @default.
• W616852015 modified "2023-09-26" @default.
• W616852015 title "Akademins olika världar" @default.
• W616852015 hasPublicationYear "2005" @default.
• W616852015 type Work @default.
• W616852015 sameAs 616852015 @default.
• W616852015 citedByCount "0" @default.
• W616852015 crossrefType "journal-article" @default.
• W616852015 hasAuthorship W616852015A5007668760 @default.
• W616852015 hasAuthorship W616852015A5035330949 @default.
• W616852015 hasAuthorship W616852015A5081212813 @default.
• W616852015 hasConcept C138885662 @default.
• W616852015 hasConcept C144133560 @default.
• W616852015 hasConcept C15708023 @default.
• W616852015 hasConcept C17744445 @default.
• W616852015 hasConcept C178550888 @default.
• W616852015 hasConceptScore W616852015C138885662 @default.
• W616852015 hasConceptScore W616852015C144133560 @default.
• W616852015 hasConceptScore W616852015C15708023 @default.
• W616852015 hasConceptScore W616852015C17744445 @default.
• W616852015 hasConceptScore W616852015C178550888 @default.
• W616852015 hasLocation W6168520151 @default.
• W616852015 hasOpenAccess W616852015 @default.
• W616852015 hasPrimaryLocation W6168520151 @default.
• W616852015 isParatext "false" @default.
• W616852015 isRetracted "false" @default.
• W616852015 magId "616852015" @default.
• W616852015 workType "article" @default.