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- W626158049 abstract "文章从“一致性陷阱”理论的视角解读了我国本科教学评估中特色项目趋同的现象，认为大学不能只停留在组织内部寻求和发现特色项目（基于大学的本质），而应在大学与周边环境的实践和互动过程中创建和发展特色项目（基于大学的关系）。一所大学真正的特色，不是体现在特色项目的文字表述上，而是反映在大学独特的行事方式上。" @default.
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