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- W63610900 abstract "Resumo A nivel nacional e internacional constatamos que existe pouca investigacao sobre as aprendizagens matematicas de alunos com deficiencia auditiva, e em particular, que relacione a comunicacao com a aprendizagem efetiva da matematica em alunos com deficiencia auditiva, apesar dos estudos existentes indicarem que estes alunos se encontram desfasados dos seus pares no desempenho em matematica. Nesse sentido, este estudo a que nos propomos procura interligar estas duas areas distintas que lhe conferem o suporte teorico: a educacao matematica e a educacao especial. Tendo como finalidade contribuir para conhecer a forma como se processa a comunicacao matematica com alunos com deficiencia auditiva, pretendemos fazer um levantamento para compreender os padroes de interacao presentes, o tipo de tarefas propostas e a forma como e discutida a sua resolucao e as diversas representacoes matematicas presentes nas aulas, pois consideramos que estas podem constituir barreiras ao nivel da comunicacao matematica. Pretendemos que esta comunicacao promova um espaco de reflexao e discussao sobre esta tematica, de onde podem surgir contribuicoes importantes para a implementacao do nosso estudo. Palavras-chave: matematica, comunicacao matematica, deficiencia auditiva." @default.
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