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- W637970817 abstract "Neste artigo procuramos resumir parte das atividades desenvolvidas num estudo psicogenetico realizado sobre as ideias que evoluem para o conceito de campo e apresentar algumas constatacoes decorrentes da analise dos dados obtidos. A possibilidade deste estudo fornecer subsidios para a construcao do ensino do conceito a nivel de 2o grau nos leva a uma reflexao em torno de dois aspectos inseridos nesta pesquisa: um deles e a opcao por um estudo psicogenetico – pois isto implica em admitir a aprendizagem como um processo de construcao de conhecimentos, ou seja, numa linha construtivista; o outro e a inclusao neste estudo de referencias historicas sobre as ideias que evoluiram para o conceito – encarando-as como elos de um processo de construcao de conhecimentos. Por tanto, alem de apresentar um resumo do estudo desenvolvido, analisaremos tambem aqui algumas ideias sobre as aplicacoes ou implicacoes destes aspectos para o processo ensino-aprendizagem." @default.
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