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- W654366839 abstract "Se expone una experiencia de autogestion en la forma de aprendizaje cooperativo. Los grupos normalizados administrativamente por los centros quedan constituidos en subgrupos, para trabajar sobre el marco historico-constitucional y las fuentes del Derecho. Este aprendizaje activo desarrolla la colaboracion de los estudiantes en el contexto del aula, e incluso fuera, con el fin de conseguir objetivos compartidos; asi, cada estudiante debe maximizar su aprendizaje y el de sus companeros de grupo, interaccionando con sus companeros, compartiendo ideas y materiales, y elaborando conceptos y estrategias. La negociacion personal con los tradicionalmente discentes permite que el conocimiento se construya conjuntamente entre profesores y estudiantes. Asi, partiendo de un material basico proporcionado por el profesor se brinda a los estudiantes la oportunidad de ser constructores activos, descubridores, transformadores de su propio conocimiento; adaptando las exigencias tematicas a su propio proceso de captacion y conformacion del conocimiento. Mediante esta modalidad se elaboran los materiales y se construye la parte de lamateria asignada. Pero dado que es un aprendizaje fundamentalmente social ha de propiciarse un entorno que incentive la motivacion intrinseca, pues ensenar es complicado y requiere preparacion; solamente asi se desarrollaran las competencias y el talento de los estudiantes. Mediante la aplicacion de este metodo los miembros del grupo tienen muchas oportunidades de tomar consciencia de su trabajo, de los puntos fuertes y debiles de su colaboracion, y de su grado de exito. Un ultimo objetivo es relativo a las herramientas linguisticas, tal y como dispone el Proyecto Tuning; asi mediante el aprendizaje cooperativo se ahonda en la practica efectiva de muchos de los items contenidos en este proyecto, profundizando, pues, no solo en las competencias instrumentales, sino tambien en las habilidades cognitivas, capacidades metodologicas, destrezas tecnologicas, y las destrezas linguisticas: comunicacion oral y escrita, y conocimiento de una segunda lengua" @default.
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