FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W66707933> ?p ?o ?g. }

• W66707933 abstract "ABSTRAK Latipah, Nur. 2009. Pembelajaran Bahasa Arab di Ponpes Babul Khairat Lawang Malang. Skripsi, Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Prof. Drs. H. Muhaiban. Kata kunci: Pembelajaran Bahasa Arab, Ponpes Babul Khairat. Pondok Pesantren Babul Khairat (PPBK) merupakan lembaga pendidikan Islam yang mengajarkan pendidikan agama Islam dan mengembangkan bahasa Arab secara terus menerus. PPBK tetap secara istiqomah dan optimal, berupaya menjaga nilai-nilai kesalafan yang menjadi trade mark pondok salaf. Meski demikian, podok pesantren Babul Khairat juga, tidak menutup diri terhadap kehadiran ilmu-ilmu kontemporer dan bahasa asing (khususnya Inggris), sebagaimana yang menjadi ciri khas pondok modern. Di PPBK, bahasa Inggris adalah bahasa komunikasi kedua setelah bahasa Arab. Penelitian ini secara umum ertujuan untuk mendiskripsikan pembelajaran bahasa Arab di PPBK lawang. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hal-hal berikut: (1) metode pembelajaran yang digunakan oleh guru bahasa Arab di PPBK, (2) bahan ajar yang digunakan oleh guru bahasa Arab di PPBK, (3) media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab di PPBK, (4) evaluasi pembelajaran bahasa Arab di PPBK. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah dewan guru PPBK khususnya guru bahasa Arab dan para siswa/santri PPBK. Dalam penelitian ini, peneliti bertindak sebagai instrumen inti. Instrumen bantu yang digunakan adalah pedoman observasi, pedoman wawancara, dan angket. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, angket, dan dokumen. Langkah-langkah analisis data yang dilakukan adalah (a) reduksi data, (b) penyajian data, (c) penarikan kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data, dilakukan dengan cara (a) observasi terus menerus, (b) mendiskusikan data dan hasil analisis dengan pihak tertentu yang dipandang ahli, (c) memeriksa kembali catatan lapangan secara cermat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PPBK menggunakan beberapa metode pembelajaran bahasa Arab diantaranya audiolingual, gramatik terjemah, langsung, membaca, gabungan (elektik), dan ceramah. Selain itu pengajar juga mengkombinasikan dengan beberapa metode diantaranya metode hafalan, sorogan, tanya jawab, dan diskusi. Bahan ajar yang digunakan dalam pelaksanaan PBA adalah buku Al- Arabiyah Linnasyi’in karangan Dr. Mahmud Ismail Shini, Nasif Mustofa Abdul Aziz, dan Mukhtar Atthohir Hini. Buku tersebut merupakan buku pegangan yang harus dimiliki oleh semua santri. Buku tersebut tersebut merupakan buku utama yang digunakan dalam pelaksanaan PBA. Siswa yang berjumlah 130 di bagi menjadi  enam kelas. Sedangkan buku penunjang yang digunakan dalam PBA di kelas adalah Al-Muthola’ah Al-Jadidah Lilathfal karangan Hamid Al-Hamid. Click to buy NOW! PDF-XCHANGE www.docu-track.com Click to buy NOW! PDF-XCHANGE www.docu-track.comDalam PBA di PPBK, guru menggunakan buku pegangan dan papan tulis sebagai media pembelajaran, dan setiap hari Jum’at terkadang guru menggunakan tape recorder sebagai media untuk keterampilan mendengar (istima’). Penggunaan media pembelajaran sangat membantu dan mempermudah pemahaman siswa terkait dengan materi yang diajarkan. Evaluasi bahasa Arab yang dilakukan di ponpes Babul Khairat adalah evaluasi hasil dan evaluasi proses. Evaluasi hasil dilakukan untuk mengetahui hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan. Evaluasi ini dilakukan dengan menggunakan tes atau alat penilaian. Pada evaluasi hasil, evaluasi bahasa Arab dilakukan melalui dua tahap, yaitu: (1) evaluasi pada setiap menyelesaikan satu topik bahasan, (2) evaluasi pada akhir semester. Evaluasi dilakukan dengan menggunakan dua cara, yaitu tes Ssafahi (tes lisan) dan tes Tahriri (tes tulis). Pada tes lisan pengajar mengukur kemampuan santri dari tiga kemampuan berbahasa, yaitu: kemampuan membaca, menyimak, berbicara secara langsung. Sedangkan pada tes tulis pengajar mengukur keterampilan menulis dan pemahaman santri terhadap komponen bahasa, seperti Nahwu-Sharaf dan kosakata. Pada tes tulis soal ulangan dibuat sendiri oleh pengajar dalam bentuk uraian, biasanya berjumlah kurang lebih sepuluh soal isian. Untuk evaluasi proses, guru menilai keaktifan siswa selama kegiatan atau proses PBA berlangsung Click to buy NOW!" @default.
• W66707933 created "2016-06-24" @default.
• W66707933 creator A5071214746 @default.
• W66707933 date "2010-04-02" @default.
• W66707933 modified "2023-09-23" @default.
• W66707933 title "PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PONDOK PESANTREN BABUL KHAIRAT LAWANG" @default.
• W66707933 hasPublicationYear "2010" @default.
• W66707933 type Work @default.
• W66707933 sameAs 66707933 @default.
• W66707933 citedByCount "0" @default.
• W66707933 crossrefType "journal-article" @default.
• W66707933 hasAuthorship W66707933A5071214746 @default.
• W66707933 hasConcept C142362112 @default.
• W66707933 hasConcept C144024400 @default.
• W66707933 hasConcept C15708023 @default.
• W66707933 hasConceptScore W66707933C142362112 @default.
• W66707933 hasConceptScore W66707933C144024400 @default.
• W66707933 hasConceptScore W66707933C15708023 @default.
• W66707933 hasLocation W667079331 @default.
• W66707933 hasOpenAccess W66707933 @default.
• W66707933 hasPrimaryLocation W667079331 @default.
• W66707933 isParatext "false" @default.
• W66707933 isRetracted "false" @default.
• W66707933 magId "66707933" @default.
• W66707933 workType "article" @default.