FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W771181347> ?p ?o ?g. }

• W771181347 abstract "The article is concerned with undergraduate's essence and logic as a basis of his/her intellectual potential formation. The author considers the notion research activity from the philosophic-cognitive and psychological-pedagogical perspectives, analyses the existing concepts of analysis. The author determines the stages of acquisition by undergraduates, characterizes each stage comprehensively and didactically, concerned with the development of certain competences and determines differences in comprehensive components of scientific-research and activities. Keywords: activity; activity; scientific and pedagogical training; competence; innovative pedagogy; technology; methodology of investigatory search; stages of acquisition. Введение. Экономика, ориентированная на высокоточные технологии, интенсивное использование современных информационных сетей, возникновение новых отраслей производства, увеличивающаяся в труде доля организационных функций позволяют говорить о необходимости подготовки специалистов с новыми личностными качествами, понимающих ценность своего образования, умеющих не только адаптироваться к новым условиям, но и постоянно, проявляя собственную активность,повышать уровень своих знаний, адекватно оценивать свои и чужие поступки, развивать свой творческий потенциал. Тесная интеграция образовательной, научно-исследовательской, научно-практической и научно-педагогической подготовки, предусмотренная Государственным общеобязательным стандартом Республики Казакстан, позволяет подготовить магистров, владеющих всеми необходимыми компетенциями, способных к решению сложных профессиональных задач, организации новых областей деятельности. Дискуссия. Исследовательская деятельность выступает гибким механизмом решения названных проблем. Очевидно, что для быстрого и грамотного внедрения достижений науки в практику необходимо, чтобы научная информация с наименьшими умственными и временными усилиями воспринималась ее потребителями и адекватно ими понималась. В этой связи востребовано овладение не столько самой исследовательской деятельностью, сколько научно-исследовательской. Следовательно, исследовательская деятельность как процесс обеспечивает творческое освоение действительности, стимулирует приращение научных знаний. И не случайно, практически во всех странах мира большое значение придается процессу овладения и приобщения к исследовательской деятельности, ибо именно в данном процессе формируется научный потенциал и интеллектуальный ресурс государства. Однако, анализ практики подготовки магистров показывает, что она недостаточно ориентирована на развитие исследовательского и творческого потенциала как приоритетную цель научно-педагогической подготовки. Вместе с тем теория деятельности, концепции личностно-развивающего образования свидетельствуют, что сущностные силы могут развиваться в собственной деятельности, при решении проблем исследовательского характера. Нормативной базой для проведения исследовательской деятельности является учебный план образовательного учреждения, составленный на основе ГОСО, наличие программы деятельности и планирования. Подготовка к научно-исследовательской деятельности студентов вузов в теории и практике образования представлена в различных аспектах." @default.
• W771181347 created "2016-06-24" @default.
• W771181347 creator A5021377807 @default.
• W771181347 date "2013-01-01" @default.
• W771181347 modified "2023-09-27" @default.
• W771181347 title "Undergraduate’s Research Activity Essence and Logic as a Basis of His/Her Intellectual Potential Formation" @default.
• W771181347 hasPublicationYear "2013" @default.
• W771181347 type Work @default.
• W771181347 sameAs 771181347 @default.
• W771181347 citedByCount "0" @default.
• W771181347 crossrefType "journal-article" @default.
• W771181347 hasAuthorship W771181347A5021377807 @default.
• W771181347 hasConcept C111472728 @default.
• W771181347 hasConcept C12426560 @default.
• W771181347 hasConcept C127413603 @default.
• W771181347 hasConcept C138885662 @default.
• W771181347 hasConcept C15744967 @default.
• W771181347 hasConcept C188147891 @default.
• W771181347 hasConcept C2524010 @default.
• W771181347 hasConcept C33923547 @default.
• W771181347 hasConcept C41008148 @default.
• W771181347 hasConcept C55587333 @default.
• W771181347 hasConceptScore W771181347C111472728 @default.
• W771181347 hasConceptScore W771181347C12426560 @default.
• W771181347 hasConceptScore W771181347C127413603 @default.
• W771181347 hasConceptScore W771181347C138885662 @default.
• W771181347 hasConceptScore W771181347C15744967 @default.
• W771181347 hasConceptScore W771181347C188147891 @default.
• W771181347 hasConceptScore W771181347C2524010 @default.
• W771181347 hasConceptScore W771181347C33923547 @default.
• W771181347 hasConceptScore W771181347C41008148 @default.
• W771181347 hasConceptScore W771181347C55587333 @default.
• W771181347 hasLocation W7711813471 @default.
• W771181347 hasOpenAccess W771181347 @default.
• W771181347 hasPrimaryLocation W7711813471 @default.
• W771181347 hasRelatedWork W1972525235 @default.
• W771181347 hasRelatedWork W2055727764 @default.
• W771181347 hasRelatedWork W2329823976 @default.
• W771181347 hasRelatedWork W2331145903 @default.
• W771181347 hasRelatedWork W2361777686 @default.
• W771181347 hasRelatedWork W2377077519 @default.
• W771181347 hasRelatedWork W243161427 @default.
• W771181347 hasRelatedWork W2748952813 @default.
• W771181347 hasRelatedWork W2899084033 @default.
• W771181347 hasRelatedWork W994858124 @default.
• W771181347 isParatext "false" @default.
• W771181347 isRetracted "false" @default.
• W771181347 magId "771181347" @default.
• W771181347 workType "article" @default.