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• W834796712 abstract "Problematique Les theories actuelles de la perception visuelle etablissent que l'etre humain, en tant qu'observateur de son environnement (espace, objets, personnes), en categorise les elements par « couplage sensori-moteur » : reconnaitre une chaise, c'est associer inconsciemment et dans l'instant le percept visuel a l'ensemble des percepts des autres sensorialites et des actions motrices accomplies dans l'experience anacquise et memorisees en rapport avec les objets analogues (s'asseoir, la deplacer, la renverser, la ranger, la proposer a un invite, etc.) ; par cet acte dynamique de semiosis inevitable, culturellement partagee par la vie en societe, cognitivement inevitable dans le depassement de la sensation, la perception determine l'ensemble prototypique des actions possibles, controlables ou non, desirables ou non, issues du sujet humain ou de l'objet considere (pour un anime) auxquelles il faut se tenir activement dispose et/ou passivement pret, condition necessaire pour une reactivite efficace de l'individu, qu'elle soit ordinaire ou vitale. L'espace environnant et son contenu sont ainsi conceptualises en un ensemble « d'affordances » (les « faisables », anglais afford « se permettre ») ; les representations des faisables sont autant non langagieres, issues de l'experience pragmatique individuelle, que langagieres, relayees par le discours collectif qui les concerne, les deux etant enchevetrees du fait que la parole est de meme nature : perception et action. La linguistique cognitive (au sens tres large, americain et europeen) reserve une large place a la spatialite et la prise en compte de l'experience dans la formation des representations langagieres (par la metaphore notamment), mais reste focalisee sur le visuel et une conception du sujet comme observateur du monde plutot que comme participant : l'espace est percu comme une ressource concrete pour l'abstraction via la metaphore, et comme un parametrage de l'interaction. On se propose de montrer ici que la conceptualisation immediate de l'espace percu est, plus crucialement, la construction d'un terrain d'action, et que la parole, elle-meme action, vectorise la coordination intersubjective et en termes rituels socialises des actions possibles dans un environnement donne, rendant possible la formation des groupes, l'harmonisation des projets, la gestion des conflits, la progression et renegociation des positions de chacun, au propre et au figure. Dans ce processus, les marqueurs de la spatialite jouent un role privilegie. La presente etude se propose de montrer comment le francais presente des marqueurs spatiaux qui predefinissent la nature des faisables conventionnels et, de ce fait, coordonnent les interactions pratiques entre les individus : les demonstratifs (ce livre : cet objet que je te presente comme « livre » et avec laquelle nous allons interagir d'une maniere ou d'une autre ; vs le livre : concerne la memoire plus que l'action. Les deictiques spatiaux (je suis ici ! / la !), les impersonnels (Tiens, il pleut / Qu'est-ce que ca pleut, dis-donc !) ; les prepositions (le chat est sous la table : cache, difficile a atteindre, pret a un mauvais coup ?) et emplois derives ou metaphoriques conservant ce type de mise en scene spatiale (sous cle) ; les verbes de mouvements, deplacements et transactions, y compris reflexifs (Tiens ! ou la prise de conscience est assimilee au don reflexif d'un objet issu du monde spatial que l'on s'approprie). La piece jointe est simplement evoquee, mais le document ci-joint est celui sur le lecteur aura a agir (verification, signature, reexpedition...). Dans un morceau de blues connu on trouve en anglais I can play this here guitar (intraduisible litteralement - ce n'est pas cette guitare-ci au sens contrastif), ou here confirme de la capacite du locuteur a passer a l'action – je sais jouer de la guitare, j'en ai une bien en main, et je vous defie de m'en separer : le recours au spatial coordonne et differencie les possibilites pragmatiques respectives des sujets confrontes. On illustrera ce type de strategie par des exemples litteraires et theâtraux francais. Resume court On envisage l'espace comme la perception / conceptualisation partagee d'un environnement intersubjectif ou se coordonnent les actions individuelles, et l'espace verbal, comme un espace secondaire reconstruit, specifie a travers l'action verbale meme, ou se redefinissent collectivement, selon des rites socialises, les possibilites de chacun a travers les protocoles d'attribution d'agentivite vehicules et sedimentes par les marqueurs grammaticaux : les marqueurs spatiaux coordonnent l'acces a l'espace comme ressource ou terrain de l'action concertee. A partir des principaux marqueurs spatiaux (deictiques, adverbes, prepositions) on proposera une typologie de la prise en compte de l'experience de l'espace immediat (de l'interlocution) et de la connaissance de l'espace mediat (representation memorisee et conceptualisee du monde que nous partageons) dans la planification des faisables (affordances) particuliers (poursuite du discours et du dialogue, planification de l'action semantique et pratique) et generaux (metaphores, figements). L'etude se concentrera sur le francais et mentionnera des exemples issus d'autres langues pour leur pertinence particuliere et leur singularite typologique. Biographie Didier Bottineau est Charge de Recherches au CNRS (MoDyCo, Universite Paris Ouest, France). Il developpe une theorie de la parole, des langues et du langage fondee sur l'experience sensori-motrice individuelle en environnement social : la parole est un enchainement d'actions sensibles permettant de coordonner la sequence d'experiences cognitives et semantiques des individus au sein des groupes. Le lexique, la morphologie, la syntaxe, la prosodie, la gestualite, la proxemique sedimentent des aspects particuliers de ce protocole culturel qui se developpe et evolue spontanement, formant les communautes. Didier Bottineau en apprehende la diversite a travers des langues diversifiees (romanes, germaniques, celtiques ; basque ; eskimo ; japonais) et en explore l'universalite a travers les convergences formelles et comportementales (theories des cognemes). Didier Bottineau a redige une these en linguistique anglaise (Temps, aspect, modalite : systematique de l'infinitif anglais, 1999 ; Directeur : Pierre Cotte, Universite Paris IV, Sorbonne) et exerce comme Maitre de Conferences a Rennes avant d'entrer au CNRS (CRISCO, Universite de Caen, puis MoDyCo, Nanterre). Il developpe la theorie des cognemes et œuvre a la coordination de la typologie linguistique, des linguistiques cognitives et des nouveaux paradigmes en sciences cognitives (cognition distribuee, enaction). Bibliographie selectionnee (liste complete dans document joint en pdf) (2009 MAG) « La morphosyntaxe allocutive du sens grammatical », Revue de Semantique et Pragmatique 19/20, 71-98. (2009 LAE), « Language and enaction », Stewart, J., Gapenne, O. & Di Paolo, E. (eds), Enaction: towards a new paradigm for cognitive science, MIT, sous presse. (2005 PVA), ACTI « Periphrases verbales et genese de la predication en langue anglaise », LE QUERLER Nicole et BAT-ZEEV SHYLDKROT Hava (dir.), Les periphrases verbales, Lingvisticae Investigationes Supplementa 25, Benjamins, 475-495. (2003 ANG), ACTI « Les cognemes de l'anglais et autres langues », OUATTARA, Aboubakar (ed.), Parcours enonciatifs et parcours interpretatifs, Theories et applications, Actes du Colloque de Tromso organise par le Departement de Francais de l'Universite, 26-28 octobre 2000, Ophrys, Gap, France, 185-201." @default.
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