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- W86361012 abstract "L’objectif de ce travail est double. Il s’agit premierement de participer au developpement d’un logiciel d’evaluation des processus cognitifs engages lors de l’identification des mots ecrits. Ce dispositif informatise (Tinfolec) evalue les processus d’identification des mots ecrits et les traitements phonologiques et visuo-orthographiques sous-jacents. Il a ete mis au point au cours de plusieurs pre-experimentations. Deuxiemement, l’efficacite d’un entrainement informatise grapho-syllabique a ete testee aupres d’enfants faibles lecteurs debutants. En effet, partant du double constat que a) la syllabe est une unite intermediaire de traitement au debut de la lecture en francais et b) l’entrainement informatise aux correspondances grapho-phonologiques ameliore l’identification des mots ecrits, nous nous attendions a ce qu’un entrainement grapho-syllabique aide les plus faibles lecteurs a ameliorer leurs performances dans ce domaine. Une procedure classique en 3 phrases, pre-test/entrainement/post-tests et une comparaison de deux groupes d’enfants, experimental et controle, a ete utilisee. Differents post-tests differes ont permis de tester le maintien des effets d’entrainement. Les resultats vont en faveur de l’hypothese selon laquelle la syllabe est effectivement une unite de traitement privilegiee en francais au debut de l’apprentissage de la lecture." @default.
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