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- W88942746 abstract "Modelle können in der Wissenschaft, aber auch in Lernprozessen entscheidende Medien sein, um verstehendes Lernen zu unterstützen, weil sie u.a. dazu genutzt werden können, auf das Lernziel zu fokussieren und dadurch den Lerngegenstand zu strukturieren. Das ist insbesondere dann erforderlich, wenn der Lerngegenstand anspruchsvoll und wenig anschaulich ist. Ziel des hier vorgestellten Forschungsprojekts ist es, die Bedeutung von ausgewählten (Analogie-)Modellen in Lernprozessen genauer zu untersuchen. Im Rahmen des konkreten Lerngegenstands „Stromkreis“ sollen acht- bis neunjährige Schüler/innen Stromkreisvorstellungen aufbauen und Stromverbrauchsvorstellungen abbauen." @default.
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