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• W918418300 abstract "Die bisherige Forschung zu Eltern-Kind-Beziehungen hat vor allem die Kindheit und das Jugendalter thematisiert. Wie Eltern und ihre Kinder uber die Lebensspan­ne miteinander in Beziehung stehen, ist bisher kaum untersucht worden. Besonders selten wurde den kulturellen Besonderheiten von Eltern-Kind-Beziehungen uber die Lebensspanne nachgegangen. Diese Defizite sind darum so erstaunlich, weil in der Entwicklungspsychologie inzwischen sowohl die Lebensspanne als auch kon­textuelle Faktoren berucksichtigt werden. Allerdings gilt auch heute noch das ei­gentliche Forschungsinteresse der Entwicklung im Kindes-und Jugendalter. Wenn man jedoch die Entwicklung als einen Prozess versteht, der uber die Kindheit und Jugend weit hinausgeht, stellt sich die Frage nach Wirksamkeit, Stabilitat und Wandel von Eltern-Kind-Beziehungen uber die Lebensspanne. Zudem ist die Be­deutung des kulturellen und sozialen Kontextes fur Eltern-Kind-Beziehungen durch standige Migrationen und damit verbundene Akkulturationsanforderungen und durch den weltweiten soziookonomischen Wandel, einschlieslich massiver so­zio-demografischer Veranderungen gewachsen. Dadurch sind verschiedene neue Problemfelder entstanden, die Aspekte der Eltern-Kind-Beziehung in einem ande­ren und neuen Licht erscheinen lassen. Aus entwicklungspsychologischer Sicht werden Eltern fur das Aufwachsen und fur die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen als bedeutsam angesehen. El­tern verfolgen universell das Ziel, dass ihre Kinder erfolgreich in die Gesellschaft integriert werden und dafur die erforderlichen korperlichen, geistigen, emotionalen und sozialen Voraussetzungen entwickeln. Eltern haben allerdings ganz unter­schiedliche Vorstellungen daruber, wie sie dieses Ziel erreichen konnen. Solche Vorstellungen und subjektiven Erziehungstheorien sind einerseits von den gegebe­nen kulturellen Werten und Normen gepragt; sie sind andererseits auch beeinflusst durch die Erfahrungen der Eltern mit dem Kind. Diese elterlichen Erziehungsziele, Vorstellungen und Verhaltensweisen sind die Grundlage fur die Beziehung der El­tern mit ihrem Kind. Diese Beziehung wiederum wirkt sich auf die Entwicklung des Kindes und Jugendlichen aus, auch wenn daneben andere Sozialisationseinflus­se (z.B. Schule, Altersgleiche) wirksam sind. Aus entwicklungspsychologischer Sicht ist daher ein wichtiger Aspekt der El­tern-Kind-Beziehung deren Sozialisationsfunktion und Bedeutung fur die Entwick­lung des Kindes. Wie das Ergebnis der Sozialisation schlieslich aussieht, ist jedoch eine Frage, die u.a. auch von dem jeweiligen Entwicklungsalter der Kinder und den gegebenen Entwicklungsanforderungen in dem sozio-kulturellen Kontext abhangt. Diese Fragen sind einerseits aus entwicklungspsychologischer Sicht von Interesse. Zum anderen sind sie auch von Interesse fur Fragen der Generationenbeziehungen im sozio-kulturellen und sozio-demografischen Wandel. 40" @default.
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